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“我们也想好好学，但不知道从何下手。”昨日，北京某高中一名音乐高考生一脸无奈。高考日益临近，很多音乐高考生在努力复习专业课的同时，并没拉下文化课的学习。很多考生却因基础差，找不到合适的学习方法。为此，笔者咨询了国韵之音音乐高考生专业课辅导班英语老师杜老师。
学生：想要求索，却无从下手
“我们想努力学，但基础太差了，根本不知道从哪个地方开始。”一名音乐高考生无奈地告诉笔者，他们很多同学都明白文化课的重要性，也怕出现“专业课过线，文化课不过线”的结果。“我包括我的很多同学，每看到一道英语题，里面有一半单词都不认识，更别说其他的了，只有看着哪个顺眼，就选哪个了。”这名考生坦言?！ ≈档靡惶岬氖?，笔者采访了很多音乐高考生，他们在文化课学习方面，和上述音乐高考生存在的现象大体相同。他们表示，除去学习专业课的时间，几乎没有太多时间复习文化课。文化课成绩原本就不怎么好，看着高考时间越来越近，心理愈发急躁，“我们很多人想要放弃，但又不得不学，学时又找不到学习方法。”
老师：采取特殊教学方法进行指导
“这段时间让音乐高考生按部就班的复习，有点不现实了。”国韵之音音乐高考辅导班英语老师杜老师表示，现在只能采用特殊的教学方法，才有可能提升学生的考试成绩。在此，她就英语教学提出了自己的观点。“在英语教学中，很多音乐高考生都有这样的问题：单词词汇量太小，普通的一个英语句子都翻译不下来，如果单词都不认识，这就无法去给学生讲解语法。”杜老师称，在这种情况下，只有帮助学生记忆单词，才能进行其他方面的训练。“我现在主要是采用音节记忆法来让学生记忆单词，这种方法一般水平的学生，一小时能记70—80个，基础差的学生能记50—60个，基础差的学生必须得在课下巩固，这样效果才更好。”在此，杜老师提醒音乐高考生，必须得跟着老师的进度走，按要求完成老师布置的作业，只有和老师配合好了，才有短时间内把成绩提上去的保障。
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