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学习唱歌如何速成?模仿培训方法了解一下！
来源：风华国韵
2018-04-17 14:46:40
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（一）对自己崇拜对象的模仿
在学习声乐过程中，学生最直接接触和聆听的是教师的演唱及课堂上的示范。每一位具有歌唱示范能力的声乐教师其平时的演唱及课堂上的范唱对学习者的影响是无法估量的。因此，学习者在模仿教师的演唱时，应该保持清醒的头脑，根据自己的先天条件去冷静分析教师的声音并有目的地模仿，绝不能盲目崇拜，不假思索的模仿教师所有的声音。当然，对于教师在作品的音乐表现上的处理，学习者在没有深刻领会或缺乏独立处理能力的情况下，对一些声音表情（激昂、委婉、高吭、轻柔等）的模仿还是必要的。这有助于学习者能较快地进入到歌唱的意境中去。对于那些初学声乐的人来说，自己崇拜的歌唱家、歌星的演唱也是影响和左右他们声乐学习的重要因素，甚至直接模仿他们对声音及对作品的处理方式。一般人在学别人唱歌的时候，注意力放在学会歌曲的旋律上，但是歌唱状态和歌唱方法对不对，自己是很难判断的。因此歌唱时主要是模仿歌唱状态和歌唱方法，不要单纯地模仿别人的音色。有些学习者不针对自己的声音特点，为了追求高音，就不顾演唱方法的科学与否，盲目地喊、挤。造成原来很好的声音条件由于不正确的演唱方法，使嗓音日渐暗淡，以至最后失去了原有的光泽。有经验的老师，都是根据前人的经验和自己的体会，结合学生的特点，因材施教，由浅入深、循序渐进地进行教学。一些没有经验的老师，总想快马加鞭、赶进度，拔苗助长，让学生唱力不从心的歌曲，盲目地、过早地练唱高音，学生出现了不规范的歌唱状态和发声方法，也不加重视，这是很不应该的。事实上，由于有些教师在声乐演唱技法上缺乏科学的研究，使很多原本声音条件不错的学生最后造成声音暗淡、沙哑，甚至失去对学习声乐的兴趣和信心的现象也是存在的。这一点，应该引起我们声乐教师和声乐学习者的高度重视。
（二）对音像制品的模仿
现在许多学生学习声乐作品时，往往是依靠录音或唱片学会的。当然，这也是学习的一种手段。然而这种学习手段比起自己在钢琴上通过读谱掌握的往往要粗糙些，尽管可以通过著名歌唱家的演唱进行模仿，有点像从前师傅带徒弟的模仿教学法，但容易造成学生对乐谱不能仔细研究，所以我们会发现学生在课堂上常常节奏不讲究，作为声乐教师，有必要在声乐教学的过程中强调这些。同时往往容易出现两种误区：一是盲目模仿唱片或录音中声音音色；二是模仿录音中歌词语言的发音。这两种误区在声乐学习中是非常不利的，必须防止出现这类问题。
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